-五年级下册第五单元知识「五年级下册第五单元需要识记过关的内容都在这里」

五年级下册第五单元知识「五年级下册第五单元需要识记过关的内容都在这里」

【人文主题】

字里行间众生相,大千世界你我他。(从字里行间感受大千世界中各具特色的人物形象。)

【语文要素】

1.“学习描写人物的基本方法。”学习语言、外貌、神态、心理、动作,描写人物的基本方法。

2.“初步运用学习描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。” 运用语言、外貌、神态、心理、动作,人物描写的基本方法,把人物的特点写具体。

13.人物描写一组

一、本文主题

本文由三个独立的片段组成。《摔跤》主要描写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景,表现了小嘎子机敏顽皮,争强好胜,富有心计的特点。《他像一棵挺脱的树》细致刻画了祥子的外貌,表现了他身体健壮,淳朴自然,自信乐观,积极向上的特点。 《两斤灯草》记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了严监生爱财如命的守财奴形象。

二、走近作者

徐光耀:生于1925年,河北雄县人。代表作品:长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本(小兵张嘎》等。

舒庆春(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,笔名老舍,北京人,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家。文学成就:代表作有《骆驼祥子》,《四世同堂》,剧本《茶馆》等。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。

吴敬梓(1701-1754),字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。文学成就:善诗赋,尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。

三、重点生字

1.字音

揪住(jiū) 铸成(zhù) 揩拭(kāi) 抖擞(sǒu)

2.多音字

监 (jiān )监督 挑 (tiāo )挑剔

监 (jiàn )太监 挑(tiăo)挑拨

别(bié)别住 叉(chā )叉腰

别(biè)别扭 叉(chă)叉腿

四、重点词语

手疾眼快:形容做事机警敏捷。

精神抖擞:精神十分振作。

鹐架:打架。

挺脱:强劲、结实。

身量:身材,个子。

诸亲六眷:指很多亲戚。

登时:立刻。

五、学习描写人物方法

1.外貌专一式描写

《他是一棵挺脱的树》描写了祥子的身材-衣着-容貌,按照整体——局部的顺序,无论身材的“很高很大”,还是还是描写他“脸的精神”,都写出了他身体结实硬棒,突出“挺脱”这一特点。

归纳小结:

(1)外貌描写内容包括容貌、身材、衣着等。

(2)外貌描写要突出特点,抓人物最突出的特征,不要面面俱到。

(3)写作顺序:从整体到局部,从上到下。

(4)恰当运用比喻、夸张等修辞手法,使外貌描写更生动。

老舍先生说:“人物的外表要处,足以烘托出一个单独的人格,不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底。

2.动作分解式描写

人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。老舍先生说:“只有描写行动,人物才能站起来。”

《摔跤》一文侧重动作描写,把摔跤这个大动作,分解成十几个具体的、连贯的“小动作”:“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转” “三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强好胜。“虎势儿一站” “走马灯似的转”,运用比喻,更生动表现嘎子的特点。

归纳小结:

(1)动作描写的内容,头颈、眼耳、手脚、肩膀、腰身等动作都可以作为笔下的材料。

(2)精选准确动词,细致描写,表现人物特点。

(3)恰当运用修辞,使动作描写更生动形象。

五、课后习题

1.默读课文,说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会到的?

解题思路:考察评价能力。通过联系上下文和自己的积累,找到最能表现人物性格的语句并想象小嘎子、祥子、严监生的形象。

《摔跤》:小嘎子给我留下了机敏顽皮,争强好胜,富有心机的印象。从“一向仗着手疾眼快”,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵”,“总想使巧招,下冷胖子”等语句中可以体会到。

《他像一棵挺脱的树》:祥子给我留下了身强力壮,天真朴实,乐观向上的印象。从“很高很大”“天真淘气”“铁扇面似的胸与直硬的背”等语句中可以体会到。

《两茎灯草》:严监生给我留下爱财如命的印象。从“总不得断气”,“把头摇了两三摇”,“越发挤得紧了”,“不放心,恐费了油”等语句中可以体会到。

2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合课文中的语句,体会这些方法表达的效果。

解题思路:考察提取信息和评价能力。可以抓住文中的语句重点,判断所使用的人物描写方法。

《摔跤》主要运用了动作、语言和心理描写表现人物特点。文章细致描写了小嘎子摔跤时的动作,如“围、蹦来蹦去、推拉拽顶、扳、钩”等,表现了他的灵活机敏。同时还描写了他的心理活动,如““欺负对手傻大黑粗动转不灵”。动作描写与心理活动描写相结合,使嘎子的人物形象鲜明,富有个性。

《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌、心理描写来突出人物特点。如“头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。”这些语句刻画了了祥子年富力强、充满朝气的状态。

《两茎灯草》运用了神态描写,动作描写,如“还把手从被单里拿出来,伸出两个指头”“两眼睁的的溜圆溜溜,把头又狠狠摇了几摇”这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象。

14.刷子李

一、本文主题

本文通过写“刷子李”刷浆时必穿一身黑,刷完身上没有一个白点的故事,赞扬了“刷子李”技艺高超,告诉人们本事是靠勤学苦练得来的。

二、走近作者

冯骥才:浙江宁波人,现任中国文学艺术届联合会执行副主席,中国小说学会会长等职。主要作品:《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。 《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。

三、重要生字

1.字音

包袱(fú) 发怔(zhèng)

2.多音字

不露(lù)声色 刷(shuā)浆

露(lòu)馅儿 刷(shuà)白

扎(zhā)实 捆扎(zā)) 挣扎(zhá)

四、重点词语

天衣无缝:比喻事物没有一点儿破绽。

半信半疑:有点儿相信又有点儿怀疑。

悠然:悠闲的样子。

发怔:发呆。

五、课后习题

1.默读课文,结合课文内容,说说刷子里这个人物的特点。

解题思路:此题考察评价人物形象的能力,结合课文语句,说清刷子李技艺高超的特点,写人物的文章要抓住人物的特征深入体会。

(1)刷子李是个技艺高超的人。如 “刷子李一举刷子,就像没有蘸浆,但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白的透亮,白得清爽。”“啪啪声里,一道道浆,衔接的天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”

(2)刷子李是一个充满自信的人。“他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点““只要身上有白点,白刷不要钱。”

2.画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎样写出刷子里的特点的。

解题思路:此题考察提取信息和评价能力。可运用批注策略,勾画描写刷子李的语句,在旁边批注感受或描写人物的方法;运用心情曲线图画出曹小三对师傅态度变化过程,从而感受侧面描写的作用。

1.描写刷子李和曹小三的语句(略)

2.课文通过正面描写与侧面描写相结合的写法。一方面细致描写刷子的衣着、刷墙时动作,表现刷子自信、技艺高超;另一方面,花不少笔墨描写曹小三的心理、神态,通过侧面描写曹小三在观察师傅刷墙时,从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化,来烘托刷子李技艺超凡。

交流平台

本次交流平台围绕“怎样写出人物特点”展开。

怎样写出人物特点?

不仅要细致观察,还要了解描写人物的方法:

首先,选取最能表现人物特点的典型事例;

其次,恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等,体现人物的性格特点或精神品质;

此外,通过侧面描写,也就是描述其他人的反应,间接写出人物特点。

初试身手

1.课间十分钟,观察一位同学,捕捉一个瞬间,试着用学过的方法写一写他。

参考例文:

下课了,男生们飞奔到乒乓球台前,亮亮想尽快再赢军军一局。军军发了一个高球,亮亮狠狠地抽过去,可球没有击向对面的台子,重重地弹落到地上。亮亮吐了吐舌头,嘀咕道:“失误而已。”比赛继续,好胜的亮亮发起猛攻,一手高抛球,一脚跺地,挥动球拍发一旋球,而军军脸上没有丝毫变化,轻巧地一挡,球弹回亮亮的台子,转了几圈,亮亮没接住。亮亮呼吸急促,脸涨得红通通的,汗珠也从头上渗出来。没过网、打飞了……“10:4”听到同学喊出相差这么大的比分,亮亮绝望地把球拍摔在球桌上。

2.你的爸爸妈妈有什么特点?想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点,列出来,和同学交流。

参考例文:

粗心的老爸

事例一:回家走错楼层,开别人家的门;

事例二:穿两只不一样的鞋子去上班;

事例三:看错机票时间,让我们提前半天去机场。

爱整洁的妈妈

事例一:从来闲不住,总在打扫卫生;

事例二:批评我和爸爸不讲卫生;

事例三:打扫楼梯和走道

习作例文

1.《我的朋友容容》

例文简析

《我的朋友容容》通过选取容容帮“我”取报纸,给“我”寄信两个典型事例,表现了容容助人为乐和天真可爱。文章运用动作、语言、神态等描写方法,刻画出了容容的天真可爱,流露着作者对容容的喜爱之情。

默读课文,结合批注,想一想课文是怎么写蓉蓉这个人的,这样写有什么好处。

课文是通过典型事例来描写蓉蓉这个人物的。在具体的事例描写中,运用了动作、语言、神态等刻画人物的描写手法,使一个天真可爱的小女孩的形象跃然纸上。

选取典型时刻里,能够突出表现人物特点;运用多种方法描写人物,可以把人物形象描写的更加鲜活。

2.《小守门员和他的观众们》

例文简析

本文主要描写了场上的守门员和赛场边上的观众的外貌、动作、神态,既刻画了一个个个性鲜明的人物形象,又让我们仿佛看了一场精彩的、激烈的足球比赛。

默读课文,说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写,表现出人物的不同特点的。和同学交流,哪个人物给你的印象最深。

课文按照一定的顺序依次刻画了9个人物和一只小白狗。其中详细写了小守门员的外貌神态,略写了观众们的神态以及动作。无论是详写还是略写,都抓住了人物的主要特征,体现了人物的特点,使得人物的形象栩栩如生。

对课文中小守门员的印象最深分,“腿弯腰,上身前倾”这是个守门员在赛场上的动作,“目光警惕的注视着前方”,这是一个守门员在比赛中必须具备的神态。“膝盖磕破了,也毫不在意”,说明这个守门员曾经扑过一个险球,否则膝盖不会磕破,毫不在意生命。这个守门员为了比赛的胜利,把个人安危置之度外。这是一位尽职尽责的守门员。

描写足球外貌的用上拟人

球飞起来了!高速旋转的足球像是淘气孩子那滴溜溜旋转的眼球般,着实令人喜欢!

描写足球的句子

一个队员在89分钟里踢得毫无生气,但在最后一分钟里射门得分,就会被当作王子来吹捧;而守门员在89分钟内表现非凡,却在最后一分钟里失手 ,就会成为罪人。——舒马赫
当对方持球时,我就防守;当条件允许时,我就进攻;当有机会时,我就射门。我讨厌那些故作花哨的个人表演。在足球场上,一切干净、利落、简单的技巧、战术终究是最实用的。——法尔考 尽管我踢过多年的后卫和前锋,但我更喜欢拖后中卫的位置,因为它可以使人清楚地了解前面所发生的一切,尤其是当我想进攻时更是这样。——帕萨雷 拉
守门员是全队的最后一道防线,决不能有不合理的过失。他在一场球赛中表演出色,就会给队友带来很大的鼓舞。守门员应尽力利用身躯作掩护来挡住球,以免脱漏。必须牢记“安全第一”,而切勿卖弄技巧。——雅辛
优秀球员不但要有良好的技术和身体,而且更应该具有坚韧不拔的顽强斗志和持续不断的进攻能力。

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